Методична рада є дорадчим колегіальним органом, який покликаний сприяти реалізації державної політики в галузі позашкільної освіти, зокрема з питань науково-методичного забезпечення освітнього процесу.

Головною метою діяльності методичної ради є:

• Координація діяльності методичних об’єднань та інших структурних підрозділів методичної служби закладу.

• Визначення перспективних потреб науково-методичного забезпечення освітнього

• Забезпечення методичного супроводу освітніх програм гуртків ЦДЮТ.

Основними принципами діяльності методичної ради є:

- науковість;

- законність;

- гласність;

- колегіальність;

- толерантність;

- підзвітність та відповідальність.

Методична ради виконує такі завдання:

1. координує науково-методичну, організаційну та практичну діяльність закладу з питань здобуття вихованцями (учнями, слухачами) позашкільної освіти за напрямами діяльності;

2. заслуховує повідомлення та пропозиції з питань удосконалення навчально-виховної, організаційно-методичної, науково-дослідної роботи;

3. вивчає, узагальнює та поширює кращий педагогічний досвід;

4. може давати експертні оцінки щодо якості навчально-методичної літератури з позашкільної освіти;

5. обговорює проекти нових навчальних програм, аналізує пропозиції щодо вдосконалення діючих;

6. поширює інновації у системі позашкільної освіти;

7. обговорює положення, сценарії, умови проведення конкурсів, змагань, матеріали, що подаються до участі у педагогічних конкурсах, конкурсах методичних розробок  тощо.

8. організовує дослідно-пошукову, інноваційну і проектно-дослідницьку діяльність в Закладі;

9. здійснює консультування педагогічних працівників Закладу щодо вдосконалення професійної майстерності, участі у педагогічних та методичних конкурсах, навчає методикам проведення різних видів занять;

10. узагальнює та розповсюджує педагогічний досвід творчо працюючих педагогів закладу;

11. бере участь в атестації педагогічних працівників закладу;

12. прияє професійному становленню молодих педагогів закладу;

13. організовує взаємодію з іншими навчальними закладами, науково-дослідними установами з метою обміну досвідом і передовими технологіями в області позашкільної освіти.

Функції методичної ради:

Функція планування – важливий підготовчий етап методичної роботи, що полягає у визначенні системи заходів направлених на досягнення найкращих результатів.

Організаційна функція спрямована на удосконалення структури методичної роботи, змісту різних її складових.

Діагностична функція вимагає регулярного вивчення ступеня розриву між реальним рівнем компетентності педагогів, що виявляється в узагальненому результаті їх праці, та вимогами суспільства до якості діяльності окремих працівників закладу.

Прогностична функція вимагає здійснення педагогічного моніторингу.

Моделююча функція полягає у розробці нових проектів організації навчально-виховної роботи, формуванні й впровадженні інноваційних технологій та  їх експериментальній перевірці через реалізацію у практичній діяльності педагогічного колективу.

Коригуюча функція спрямована на виправлення недоліків у діяльності педагогів Закладу.

Діагностично-аналітична функція полягає в утворенні та підтримці стабільного зворотного зв′язку, в оцінці відповідності наслідків методичної роботи з плановим завданням і нормативними вимогами.