Виховні: виховувати культуру дитячих бажань, сприяти становленню системи елементарних цінностей, позитивного ставлення до природи, предметів, фізичної культури і мистецтва, людей, до себе; виховувати культуру поведінки; долучати дитину засобами мистецтва до національної та світової культури; приділяти увагу становленню основ моральної за змістом та активної за формою позиції; виховувати базові якості особистості (самостійність, працелюбність, людяність, розсудливість, справедливість, самовладання, самолюбність, спостережливість, відповідальність).

Навчальні: збагачувати, розширювати, систематизувати уявлення, знання дитини про природу, рукотворний світ, світ культури і мистецтва, людей, які оточують, та про себе; вдосконалювати вміння використовувати набуті уявлення для подальшого збагачення власного досвіду.

Формувати навчальні вміння: організаційні (способи самоорганізації),  загальнопізнавальні (спостерігати, обстежувати, аналізувати, виокремлювати головне, порівнювати, запам’ятовувати, бачити проблему, розмірковувати щодо неї, розв’язувати її, осмислювати матеріал), загальномовленнєві (культуру слухання, запитування, висловлювання, обґрунтування, доведення, налагодження спілкування), контрольно-оцінні (здійснення найпростіших форм контролю власної діяльності, перевірки зробленого, внесення потрібних корективів, виправлення помилок, вироблення оцінних суджень щодо якісно-кількісних показників зробленого та докладених зусиль).

На заняттях діти мають можливість розкрити свій творчий потенціал, а також розвинути уяву та фантазію, навчитись працювати з різноманітними матеріалами, використовувати як класичні, так і нестандартні види і техніки зображувальної діяльності, такі як, ліплення, аплікація, живопис, малюнок, вироби з природного матеріалу, ляпкографія, ниткографія тощо.