На зразках сюжетів та героїв народних казок і художньої літератури:

• ознайомити дітей з призначенням емоційних  виразів у спілкуванні з іншими особами;

• ознайомити дітей з наслідками невміння адекватно виражати,  передавати свої емоції;

• спонукати дітей розпізнавати різницю між почуттями та вчинками.

Навчальні:

• навчати дітей розрізняти, розпізнавати, розділяти й адекватно називати емоційні прояви інших людей у своєму оточенні;

• навчати дітей адекватно реагувати на емоційний стан іншої людини;

• навчати прийомам знаходження спільних рішень у конфліктних ситуаціях;

• навчати прийомам ініціативного встановлення контактів з різними людьми (однолітками, старшими дітьми, з дорослими, літніми людьми тощо).

Розвивальні:

• розвивати в дітей дрібну моторику рук;

• розвивати здатність усвідомлювати й адекватно виражати власні емоції;

• розвивати власну адекватну самооцінку;

• розвивати мовлення дитини як засіб спілкування;

• розвивати емпатію як здатність розуміти емоційний стан іншої людини та вміння співчувати іншим людям.

Виховні:

• виховувати самоусвідомлення «Я» та «Ми» (доброзичливе ставлення до оточення);

• виховувати повагу до стану й інтересів інших людей;

• виховувати бажання взаємодіяти з іншими людьми.

Організаційно-психотерапевтичні:

• забезпечувати умови для зняття надмірного емоційного напруження, скутості, збудження та тривожності вихованців;

• сприяти вдосконаленню конструктивної поведінки вихованців;

• сприяти ауторелаксації вихованців, навчити їх знімати психом’язове напруження;

• сприяти розвитку пам’яті, мислення, зосередженості, уяви, стійкості та концентрації уваги;

• сприяти розвитку комунікабельності шляхом формування мовленнєвої компетентності у різних її аспектах(фонетичної, лексичної, граматичної, діалогічної та монологічної);

• сприяти поширенню знань про довколишній світ, світ літературних героїв;

• сприяти збагаченню активного словникового запасу вихованців через читання творів художньої літератури.

Кожне заняття проводять в ігровій формі з використанням різноманітних видів і форм мистецтва. Прагнення дітей до участі в житті дорослих і потребу в спілкуванні з ровесниками реалізують через ігрові ролі та сюжети ігор, інсценування літературних творів.